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G5 & G6 Students Compete In Bilingual Math Challenge

Corinne Pluche, French Math Teacher
G5 & G6 students take part in a collaborative bilingual math competition, with students from schools throughout North America.
On January 23rd, 5th and 6th graders, including our IT students, participated in a Math Challenge with other French and Bilingual schools in North America. Mixed groups of Grade 5 and Grade 6 students collaboratively solved a series of ten word problems related to sustainability. Students from the International Track also took part, relying on their teammates as translators to comprehend the problems.
 
Our mission was to solve 10 word problems as a school. There were different levels of difficulty, and each team was given a few problems to think about. The goal was to research and to have fun while also collaborating with the team.

The 5th graders were exceptionally excited to be part of this math challenge. It was a wonderful opportunity for them to spend time and work with the middle schoolers. They shared with their teachers that the math problems were challenging, however they persevered and did their best until the last minute!

The 6 IT students were equally enthused to be able to participate in an activity with their bilingual peers as integrated members of the community.

Over all, our students really appreciated this collaborative experience. Even if some problems seemed arduous, the children were enthusiastic and ready for the new mathematical adventures!

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Le 23 janvier, les Cm2 et tous les 6èmes se sont retrouvés pour participer au défi Maths auquel ont participé de nombreux établissements français et bilingues d’Amérique du Nord. L’épreuve s’est déroulée avec des groupes mixtes d’élèves de Cm2, de 6ème, et même de nos collégiens du Track International, qui, assistés des traductions de leurs camarades, ont pu donner un coup de main pour résoudre des situations-problèmes sur le thème du développement durable.

Nos classes avaient pour mission de résoudre 10 situations-problèmes de complexité variable, et chaque groupe s’est vu attribuer un menu de problèmes. L’essentiel était de chercher les solutions en collaborant avec son groupe. Les résultats seront transmis aux établissements lors de la semaine des Mathématiques, en mars. Nos collégiens ont dans l’ensemble apprécié cette expérience collaborative, et, même s’ils ont trouvé que les problèmes étaient parfois durs et longs, ils sont prêts pour de nouvelles aventures mathématiques! 
Les CM2 étaient ravis de pouvoir participer à ce défi qui leur a permis de passer un moment en compagnie de leurs camarades du collège. Ils ont eux aussi partagé avec leurs enseignants que les problèmes étaient complexes mais ils ont fait preuve de persévérance et ont travaillé jusqu’à la dernière minute! Les 6 IT étaient enthousiastes de pouvoir participer à une activité avec leurs camarades de classe bilingue en tant que membres intégrés de la communauté.


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